Ребенку необходимо за короткий срок овладеть множеством навыков, необходимых для самостоятельной жизни: освоить речь, научиться читать, писать и считать, контролировать свои эмоции и действия и перестраивать их в соответствии с обстановкой. Как дети осваивают эти умения, какие трудности у них возникают и как помочь с ними справиться. Приглашаем ознакомиться с интересной статьёй портала «ПостНаука». Продолжить чтение
Связь между количеством удовольствий, которые мы получаем, и тем, насколько мы счастливы, не так очевидна, как может показаться на первый взгляд. Например, просто увеличив порцию даже самого любимого блюда, мы не получим больше радости. Продолжить чтение
Почему вырабатывается устойчивость к антибиотикам и откуда берутся инфекции? Продолжить чтение
Что такое ловушки сознания, можно ли натренировать внимательность и как Ульрик Найссер учил студентов делать много дел одновременно?
Представляем вашему вниманию ознакомительную статью Марии Фаликман (Постнаука.ру). Продолжить чтение
Люди от природы склонны к тому, чтобы жить в согласии с самими собой, своим мировоззрением, убеждениями, принципами, философией. Именно это позволяет нам чувствовать себя целостными и удовлетворёнными. Но нередко в своей обыденной жизни мы можем встретиться с таким явлением, когда… Продолжить чтение
Какие зоны отвечают за дыхание и пищевое поведение и что происходит, когда мы учимся играть на музыкальных инструментах? Головной мозг — это сложнейшая система, которая обрабатывает сенсорную информацию, управляет движениями и работой органов человеческого тела, отвечает за положительные и отрицательные… Продолжить чтение
Философ Стефен Эрик Броннер о критике как форме критического мышления. Интервью. Продолжить чтение
Знаете ли вы, где родился Си Цзиньпин, председатель Китайской Народной Республики? Обычно человек не знает точно или даже приблизительно, но уверен, что где-то в Китае и, скорее всего, в Пекине. Эта неопределенность знаний совершенно не смущает человека. Их достаточно для логических выводов. Например, если ему скажут, что Си Цзиньпин родился в Лондоне, он удивится и переспросит. Продолжить чтение
Почему, если вы верите в одну теорию заговора, вы, скорее всего, поведетесь и на другие или, наоборот, сомнение в одной из них означает, что вы, весьма вероятно, отвергнете и прочие? По мнению социолога Теда Герцеля, один из возможных ответов в том, что конспирологическое мышление использует изворотливую логику, согласно которой, если одна теория заговора верна, это может служить доказательством истинности других подобных теорий. Продолжить чтение
Базовые понятия, объясняющие химическую структуру мозга и принципы работы нейромедиаторов.
Рассказывает Вячеслав Дубынин доктор биологических наук, профессор кафедры физиологии человека и животных биологического факультета МГУ, специалист в области физиологии мозга. Продолжить чтение
8 фактов о группах нейронов, которые активируются в определенных ситуациях.
Рассказывает Ольга Сварник, кандидат психологических наук, научный сотрудник лаборатории психофизиологии им. В.Б. Швыркова Института психологии РАН Продолжить чтение
О природных ресурсах, человеческом капитале и индикаторах устойчивого развития.
Рассказывает Игорь Макаров, кандидат экономических наук, доцент факультета мировой экономики и мировой политики НИУ ВШЭ, старший научный сотрудник Центра комплексных европейских и международных исследований НИУ ВШЭ. Продолжить чтение
7 фактов об интеллектуальных способностях приматов и других животных.
Рассказывает Зоя Зорина, доктор биологических наук, руководитель лаборатории физиологии и генетики поведения биологического факультета МГУ, профессор факультета психологии кафедры психофизиологии ВШЭ, занимается сравнительным изучением мышления животных. Продолжить чтение
В этом курсе мы попробуем сделать невозможное: поговорить обо всех познавательных процессах человека, каждый из которых достоин своего собственного курса. Мы обсудим эти процессы, сгруппировав их в два класса вслед за Л.М. Веккером: с одной стороны, собственно когнитивные процессы, которые дают нам представление о мире, — ощущение, восприятие и мышление; с другой стороны, процессы «сквозные», пронизывающие наше познание и задающие ось психологического времени, — память, внимание и воображение. Продолжить чтение