Метод Фейнмана
Этот метод позволит разобраться в сложной теме. Вы сможете проверить свои знания и «прощелкать» слабые места. Продолжить чтение
Думать_подано!
Как создавать инновации? Конвергентное и дивергентное мышление
Слоган фильма «Дивергент» (Divergent) звучит «Ты опасен, если ты другой». Любознательные зрители сразу же заинтересовались феноменом изобретательности. Может ли быть такое, что кому-то не хочется, чтобы люди становились более сообразительными? Продолжить чтение
Ударим по интеллекту!
Под современным определением интеллекта понимается способность к осуществлению процесса познания и эффективному решению проблем, в частности при овладении новым кругом жизненных задач. Поэтому уровень интеллекта возможно развить, как и повысить или понизить КПД интеллекта человека. Продолжить чтение
Теории интеллекта: можно ли измерить умственные способности
Тема интеллекта — одна из самых противоречивых и неоднозначных в психологии: среди ученых нет согласия даже относительно его общего определения. Что это — отдельная способность или сочетание разных талантов? Пол Клейнман, автор книги «Психология. Люди, концепции, эксперименты», вспоминает основные теории, классификации и тесты, связанные с уровнем интеллекта. Продолжить чтение
Как научить мозг выдавать свежие идеи?
Первым о роли случайности в создании моделей мышления, отличных от установленных образованием и опытом, заговорил Леонардо да Винчи. Он приходил к удивительным идеям, вдохновляясь предметами, не имевшими между собой ничего общего. Перед ним стояла задача применения этих идей. Он мог рассматривать пятна на стене, пепел от костра, облака или следы в грязи. Продолжить чтение
Нейронные цепочки формируются только за счет активных нейронов
Те нейроны, которые активно не используются мозгом, начинают постепенно ослабевать уже у двухлетнего ребенка. Как ни странно, это способствует развитию его интеллекта. Читаем фрагмент книги «Гормоны счастья» заслуженного профессора Калифорнийского университета Лоретты Грациано Бройнинг. Продолжить чтение
G-фактор: фактор общего интеллекта
Понятие общего, или генерального, фактора (g) интеллекта было введено Спирменом (Spearmen, 1904), который обнаружил значительную корреляцию в успешности решения самых разнообразных тестов, оценивающих интеллектуальные способности. Продолжить чтение
Мозг. Инструкция по применению
Почему умные люди порой поступают нелогично и опрометчиво? Например, тратят время на второстепенные задачи, забывая о главном? Нагружают себя работой, которую не в состоянии выполнить? То и дело ссорятся по пустякам? Болезненно реагируют на критику? Продолжить чтение